校属各单位：
现将2016年度河南省教育科学规划重大招标课题申报工作的有关事项通知如下：
一、招标课题及要求
。ㄒ唬┛怪卮笳斜昕翁庋芯渴鞘〗逃闹卮缶霾，旨在破解我省教育改革发展中的重大现实问题，为教育决策提供科学依据和对策建议，重在应用研究。2016年度计划立项重大招标课题20项，每项课题资助经费10万元。课题研究时间自立项之日起2年内。
。ǘ）招标课题指南提供选题20个，申请者可选其中一个申报。重大招标课题题目不得更改，申请者可据此组建研究团队、设计研究内容。
。ㄈ┥昵胝咴谏杓蒲芯磕谌菔，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要注重应用，突出实践性。
二、招标程序
。ㄒ唬┍敬沃卮罂翁庹斜暝谑〗逃斓枷，由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）具体负责组织实施。
。ǘ）招标课题通过课题申报、资格审查、布拉多评审（含答辩）的程序进行，评审结果经省教育厅审定，由省教科规划办下达立项通知书，并与中标者签订课题研究目标责任书。
三、实施与管理
。ㄒ唬┲卮笳斜昕翁獠扇∈〗炭乒婊煊肟翁獬械５ノ还餐芾淼陌旆。课题承担单位要将批准的重大招标课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，加强监督检查并及时解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。
。ǘ）重大招标课题批准立项后，不得更换课题名称、课题承担单位和课题主持人。因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。
。ㄈ┲卮笳斜昕翁馔瓿扇垦芯咳挝窈，主持人应及时提交结项申请，由省教科规划办组织专家对课题进行评审鉴定。课题组提交鉴定的课题成果主要包括：课题研究报告以及不超过5000字的教育改革发展政策建议。通过鉴定的课题最终成果，符合出版条件的由省教科规划办会商有关出版社统一出版。重大招标课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表出版时，须在成果显著位置注明“河南省教育科学规划重大招标课题成果”字样。
四、申请者条件
。ㄒ唬┯哂懈备呒兑陨希ê备呒叮┳ㄒ导际踔俺苹蛘呔哂胁┦垦，主持并完成过省厅级以上教育科学规划重点课题或者同级别社科课题。
。ǘ）一位申请者只能申报一个重大招标课题。课题主持人如不能参加课题立项评审答辩，视为自动放弃。
。ㄈ┥昵胝弑匦肼男谐信，具体负责课题研究计划的制定和实施、课题组成员的聘任、研究经费的分配使用以及研究成果的质量；必须保证能够参加省教科规划办安排的课题研究活动。
。ㄋ模┥昵胝哂θ缡堤钚瓷昵氩牧，保证没有知识产权争议。
。ㄎ澹┥昵胝咚诘ノ辉谙喙亓煊蚓哂薪闲酆竦目蒲凶试、研究基础与必要条件，并承诺信誉保证。
。┰谘械氖〗炭乒婊卮笳斜昕翁馕唇嵯畹母涸鹑瞬荒苌瓯。
五、申报办法、时间
。ㄒ唬└魇∠绞、省直管县（市）教育局负责辖区内的申报审核、汇总及报送；各高等学校、省属中专，厅直各单位（学校）由单位审核、汇总后直接报送。省教科规划办不受理个人申报。
。ǘ）申请者可登陆河南省教育厅网站http://www.haedu.gov.cn）或（河南教育科研网http://www.hnedur.com）下载填写《河南省教育科学规划重大招标课题申请评审书》（附件2），
。ㄈ┥瓯ㄊ芾硎奔：2015年9月21日，逾期不予受理。
（四）因上报时间紧，请老师们及时整理材料。
六、报送材料要求
。ㄒ唬逗幽鲜〗逃蒲е卮笳斜昕翁馍昵肫郎笫椤罚郊2）纸质文本8份。
。ǘ）《河南省教育科学重大招标课题申报汇总表》（见附件3）由报送单位汇总填写，纸质文本3份（即使申报1个课题也要填报）。
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科研处联系电话：62605526（内线：5526）
附件：1.河南省教育科学规划2016年度重大招标课题指南
2.河南省教育科学规划重大招标课题申请评审书
3.河南省教育科学重大招标课题申报汇总表
科研处
2015年9月14日
附件1：.河南省教育科学规划2016年度重大招标课题指南
1.河南省教育治理能力现代化问题研究
2．河南省财政性教育经费投入科学化问题研究
3．河南省高水平大学建设研究
4．河南省高等教育质量评估体系建设研究
5．河南省研究生教育的现状及发展策略研究
6．河南省高校中外合作办学的现状及未来研究
7．河南省大学生就业问题研究
8．河南省职业教育校企合作的现状、问题与对策研究
9．河南省职业教育经费投入体制与机制创新研究
10．河南省义务教育均衡发展推进策略研究
11．河南省义务教育阶段学校标准化建设研究
12．河南省民办教育发展问题研究
13．河南省农村学前教育发展策略研究
14．河南省县域教育改革与发展创新路径研究
15．河南省基础教育课程改革问题研究
16．河南省中小学学生课业负担问题研究
17．河南省义务教育阶段教师资源配置政策与制度创新研究
18．河南省普通高中教师专业发展研究
19．河南省义务教育阶段择校问题研究
20．信息化背景下中小学教学方式的变革研究
